کتاب «روانشناسی خواندن» نوشته دیوید سی. تیلور، اثری علمی است که در اوایل قرن بیستم نوشته شده است. هدف این اثر پر کردن شکاف موجود بین درک تئوری و آموزش عملی در زمینه فرهنگ صدا، از طریق تحلیل و انتقاد روشهای موجود آموزش صدا از دیدگاه روانشناسی و علمی است. این کتاب به بررسی مکانیسمهای تولید صدا، جنبههای فیزیولوژیکی صدا و عناصر روانشناختی مورد نیاز برای یک آموزش صدای مؤثر میپردازد. در ابتدای کتاب، نویسنده پیچیدگیهای مربوط به علم فرهنگ صدا را معرفی کرده و بر شکاف بین نظریههای ارائهشده و شیوههای عملی آموزش تأکید دارد. او استدلال میکند که در حالی که آناتومی و مکانیسمهای صدا به خوبی شناخته شدهاند، جنبههای روانشناختی ضروری برای یک مدیریت مؤثر صدا اغلب نادیده گرفته میشوند. تیلور بر لزوم درک جامع آموزش صدا تأکید دارد؛ درکی که شامل مشاهدات تجربی (از طریق گوش دادن به خوانندگان) و رعایت اصول روانشناختی باشد، نه فقط استفاده از روشهای مکانیکی. فصلهای ابتدایی کتاب زمینهساز بررسی منتقدانه روشهای رایج آموزش صدا هستند و جهتگیری جدیدی مبتنی بر تقلید و بینش روانشناختی پیشنهاد میکنند.