A guide to the history of physical education
Giới thiệu về cuốn sách
“A guide to the history of physical education” của Fred Eugene Leonard là một khảo cứu lịch sử mang tính học thuật, được viết vào đầu thế kỷ 20. Tác phẩm theo dõi quá trình phát triển của việc rèn luyện thể chất có tổ chức từ thời cổ đại, qua các hệ thống quốc gia châu Âu, đến những phong trào ở Mỹ, đồng thời giới thiệu các nhân vật, thể chế, phương thức thực hành và tư tưởng chủ chốt. Hướng đến giáo viên và học sinh, tác phẩm tổng hợp các nghiên cứu quốc tế và chỉ dẫn đến những nguồn tư liệu có thẩm quyền. Phần mở đầu tập sách định hình mục đích và phạm vi của tác phẩm qua lời đề tặng Edward Mussey Hartwell, lời tựa của tác giả thuật lại ba thập kỷ nghiên cứu và học tập tại châu Âu, cùng lời tựa của biên tập viên kêu gọi một phương thức thực hành dựa trên hiểu biết lịch sử thay vì chạy theo trào lưu. Mục lục chi tiết chia tác phẩm thành châu Âu và Hoa Kỳ; sau đó, các chương đầu khảo sát tiến trình từ Hy Lạp (các mô hình Sparta và Athens, palæstra và gymnasium, việc huấn luyện thiếu niên ephebe, cùng các lễ hội Olympic và những lễ hội khác) đến La Mã (nền giáo dục thực dụng, chế độ thao luyện nghiêm khắc của quân đoàn, các nhà tắm công cộng và sự trỗi dậy của những màn trình diễn). Tiếp đó, phần tường thuật phác họa những hoạt động rèn luyện khắc nghiệt của các dân tộc Teuton, khuynh hướng khổ hạnh của Kitô giáo thời kỳ đầu cùng những tác động của nó đối với sức khỏe và đời sống xã hội, cũng như sự chú trọng vào sách vở và kỷ luật hà khắc của các trường dòng tu và trường nhà thờ chính tòa. Tác phẩm đối lập điều này với quá trình rèn luyện hiệp sĩ từ tiểu đồng đến thị đồng rồi hiệp sĩ và với các giải đấu, sau đó cho thấy các trường đại học thời trung cổ đề cao tranh biện kinh viện nhưng lại không khuyến khích các trò chơi. Cuối cùng, các chương về Phục hưng và Cải cách giới thiệu những nhà nhân văn và nhà cải cách đã khẳng định lại giá trị của việc rèn luyện thể chất—rõ nét nhất tại ngôi trường ở Mantua của Vittorino da Feltre—cùng những tiếng nói trong y học và giáo dục (như Cardano, Mercurialis, Luther, Zwingli, Camerarius, Comenius, Vives, Rabelais và Montaigne), những người lập luận về các lợi ích vệ sinh, quân sự và giáo dục của việc rèn luyện thể chất.
