A guide to the history of physical education
Sobre este libro
« Una guía de la historia de la educación física », de Fred Eugene Leonard, es un estudio histórico académico escrito a comienzos del siglo XX. Traza el desarrollo del entrenamiento físico organizado desde la Antigüedad, pasando por los sistemas nacionales europeos, hasta los movimientos estadounidenses, y presenta a figuras, instituciones, prácticas e ideas clave. Dirigido a docentes y estudiantes, sintetiza la investigación internacional y orienta hacia fuentes autorizadas. El comienzo del volumen delimita su propósito y alcance mediante una dedicatoria a Edward Mussey Hartwell, un prefacio del autor que relata tres décadas de investigación y estudios en Europa, y un prefacio del editor que insta a adoptar una práctica informada por la historia en lugar de seguir modas pasajeras. Un índice detallado divide la obra en Europa y Estados Unidos; a continuación, los primeros capítulos recorren el arco que va de Grecia (los modelos espartano y ateniense, la palestra y el gimnasio, la formación de los efebos y los Juegos Olímpicos y otras festividades) a Roma (la educación utilitaria, la rigurosa instrucción legionaria, los baños públicos y el auge de los espectáculos). Luego, el relato esboza las vigorosas actividades de los pueblos teutónicos, el giro ascético del cristianismo primitivo y sus efectos sobre la salud y la sociedad, así como el enfoque libresco y la severa disciplina de las escuelas monásticas y catedralicias. Contrasta todo ello con el régimen de formación de paje, escudero y caballero propio de la caballería y con sus torneos, y muestra después cómo las universidades medievales valoraban la disputa escolástica, mientras desalentaban los juegos. Por último, los capítulos sobre el Renacimiento y la Reforma presentan a humanistas y reformadores que reivindicaron el valor del ejercicio —de manera especialmente vívida en la escuela de Vittorino da Feltre en Mantua—, así como a voces médicas y pedagógicas (como Cardano, Mercurialis, Lutero, Zwinglio, Camerarius, Comenio, Vives, Rabelais y Montaigne) que defendieron los beneficios higiénicos, militares y educativos del entrenamiento físico.
