Composition-Rhetoric
عن هذا الكتاب
"Composition-Rhetoric" لستراتون د. بروكس ومارييتا هبارد نصٌّ تعليمي في الكتابة والبلاغة نُشر أول مرة في أوائل القرن العشرين. يهدف الكتاب إلى تمكين الطلاب من التعبير عن أفكارهم كتابةً بوضوح وفعالية، مؤكدًا أهمية تنمية عادات الكتابة الجيدة وبهجة الإنشاء بدلًا من الاقتصار على النقد الأدبي أو النظرية البلاغية. يبيّن افتتاح هذا العمل أهدافه الأساسية وفلسفته التربوية. يرى المؤلفان أن القدرة على الكتابة تتحسن بالممارسة، فيشجّعان الطلاب على كتابة موضوعات جديدة بدلًا من مجرد تصحيح الموضوعات القديمة. ويؤكدان أن التعبير الفعال ينبع من التجربة الشخصية أو الخيال أو اللغة، ويشدّدان على تهيئة بيئة داعمة يشعر فيها الطلاب بالثقة في مشاركة أعمالهم. وتتضمن الفصول إرشادًا في أشكال الكتابة المختلفة—السرد والوصف والعرض والحجاج—وقد صُمِّم كلٌّ منها بما يوافق حاجات الطالب النمائية ونضجه. وبصورة عامة، يضع البداية نبرة بنّاءة لتعليم الكتابة بوصفها مهارة حيوية وممتعة.
