The Psychology of Arithmetic
Tietoa kirjasta
Edward L. Thorndiken teos ”The Psychology of Arithmetic” on 1900-luvun alussa kirjoitettu tieteellinen julkaisu. Teoksessa tarkastellaan perusopetuksessa tapahtuvan aritmetiikan opetuksen ja ymmärtämisen taustalla vaikuttavia psykologisia periaatteita, ja tavoitteena on kehittää opetuskäytäntöjä psykologisen tiedon avulla. Teksti näyttää keskittyvän oppilaiden aritmeettisten taitojen ja päättelykyvyn tehokkaaseen mittaamiseen ja parantamiseen empiiriseen tutkimukseen perustuvan jäsennellyn lähestymistavan avulla. Kirjan alussa esitellään kasvatuksellisen psykologian keskeisiä käsitteitä, jotka liittyvät erityisesti aritmetiikan opetukseen, ja korostetaan tarvetta ymmärtää syvällisemmin aritmeettisten taitojen oppimiseen liittyviä prosesseja. Thorndike luo katsauksen psykologian merkittävään edistymiseen oppimisen ja tottumusten muodostumisen tutkimuksessa korostaen erilaisten aritmeettisten käsitteiden välisten yhteyksien muodostumista sekä harjoittelun merkitystä näiden taitojen kehittämisessä. Hän havainnollistaa, kuinka aritmetiikan opetuksen tehtävien selkeämpi määrittely voi johtaa parempiin opetusmenetelmiin, kun käsitellään esimerkiksi lukujen merkityksiä, ongelmanratkaisua ja kielen keskeistä roolia matemaattisessa ymmärtämisessä.
