The Psychology of Arithmetic
Пра гэту кнігу
«Псіхалогія арыфметыкі» Эдварда Л. Торндайка — навуковае выданне, напісанае ў пачатку XX стагоддзя. У гэтай працы разглядаюцца псіхалагічныя прынцыпы, якія ляжаць у аснове выкладання і разумення арыфметыкі ў пачатковай адукацыі, з мэтай удасканалення адукацыйнай практыкі праз псіхалагічныя веды. Тэкст, відаць, засяроджваецца на эфектыўным вымярэнні і паляпшэнні арыфметычных навыкаў і разважанняў вучняў з дапамогай структураванага падыходу, заснаванага на эмпірычных даследаваннях. У пачатку кнігі ўводзяцца ключавыя паняцці псіхалогіі адукацыі, звязаныя менавіта з выкладаннем арыфметыкі, і падкрэсліваецца неабходнасць глыбейшага разумення працэсаў, задзейнічаных у засваенні арыфметычных навыкаў. Торндайк апісвае значны прагрэс, дасягнуты ў псіхалогіі ў пытаннях навучання і фарміравання звычак, падкрэсліваючы ўтварэнне сувязяў паміж рознымі арыфметычнымі паняццямі і важнасць практыкаванняў для развіцця гэтых навыкаў. Ён паказвае, як больш дакладнае вызначэнне функцый арыфметычнай адукацыі можа прывесці да ўдасканалення метадаў навучання, закранаючы такія пытанні, як значэнні лікаў, рашэнне задач і важная роля мовы ў матэматычным разуменні.
