The Psychology of Arithmetic
Sobre este livro
A Psicologia da Aritmética”, de Edward L. Thorndike, é uma publicação científica escrita no início do século XX. Este trabalho aprofunda os princípios psicológicos que sustentam o ensino e a compreensão da aritmética no ensino fundamental, com o objetivo de aprimorar as práticas educacionais através de conhecimentos psicológicos. O texto parece focar na medição eficaz e no aperfeiçoamento das habilidades aritmeticas dos alunos, bem como no seu raciocínio lógico, mediante uma abordagem estruturada baseada em pesquisas empíricas. No início do livro, são apresentados conceitos fundamentais da psicologia educacional, especificamente relacionados ao ensino da aritmética, destacando a necessidade de um entendimento mais profundo dos processos envolvidos no aprendizado dessas habilidades. Thorndike aponta os significativos avanços alcançados na psicologia no que diz respeito ao processo de aprendizagem e à formação de hábitos, enfatizando a importância da criação de conexões entre diferentes conceitos aritmeticos e o papel essencial da prática no desenvolvimento dessas habilidades. Ele também explica como uma definição mais clara das funções do ensino da aritmética pode levar ao aprimoramento dos métodos pedagógicos, abordando questões como o significado dos números, a resolução de problemas e o papel vital da linguagem na compreensão matemática.
