The Psychology of Arithmetic
À propos de ce livre
« La Psychologie de l’arithmétique » d’Edward L. Thorndike est une publication scientifique écrite au début du XXe siècle. Cet ouvrage explore les principes psychologiques qui sous-tendent l’enseignement et la compréhension de l’arithmétique dans le cadre de l’éducation primaire, dans le but d’améliorer les pratiques pédagogiques grâce à des connaissances psychologiques. Le texte se concentre sur la mesure efficace et l’amélioration des compétences arithmétiques des élèves, en utilisant une approche structurée basée sur la recherche empirique. L’introduction du livre présente les concepts fondamentaux de la psychologie de l’éducation, en particulier ceux liés à l’enseignement de l’arithmétique, et souligne la nécessité d’une compréhension plus approfondie des processus impliqués dans l’apprentissage des compétences arithmétiques. Thorndike décrit les progrès significatifs réalisés en psychologie dans le domaine de l’apprentissage et de la formation des habitudes, en insistant sur la construction de liens entre différents concepts mathématiques ainsi que sur l’importance de la pratique pour le développement de ces compétences. Il montre comment une définition plus claire des fonctions de l’éducation arithmétique peut conduire à l’amélioration des méthodes d’enseignement, en abordant des questions telles que la signification des nombres, la résolution de problèmes et le rôle essentiel du langage dans la compréhension mathématique.
