The Psychology of Arithmetic
O této knize
„Psychologie aritmetiky“ od Edwarda L. Thorndikea je vědecká publikace napsaná na počátku 20. století. Tato práce se zabývá psychologickými principy, které jsou základem výuky a porozumění aritmetiky ve základním vzdělávání, a snaží se prostřednictvím psychologických poznatků zlepšit vzdělávací postupy. Text se zaměřuje na efektivní měření a zdokonalování aritmetických dovedností studentů pomocí strukturovaného přístupu založeného na empirickém výzkumu. Úvod knihy představuje klíčové koncepty v pedagogické psychologii specificky související s výukou aritmetiky a zdůrazňuje potřebu hlubšího pochopení procesů zapojených do osvojování aritmetických dovedností. Thorndike popisuje významný pokrok dosažený v psychologii v oblasti učení a vytváření návyků, zdůrazňuje význam vytváření souvislostí mezi různými aritmetickými koncepty a důležitost procvičování při rozvoji těchto dovedností. Ukazuje také, jak jasnější definice funkcí aritmetické výuky může vést ke zlepšení vyučovacích metod a řešení problémů spojených s významem čísel, řešením úloh a klíčovou rolí jazyka při pochopení matematiky.
