The Psychology of Arithmetic
دربارهٔ این کتاب
«روان‌شناسی حساب» اثر ادوارد ال. ثرندایک، اثری علمی است که در اوایل قرن بیستم نوشته شده است. این اثر به بررسی اصول روان‌شناختی زیربنای آموزش و درک حساب در آموزش ابتدایی می‌پردازد و هدف آن ارتقای شیوه‌های آموزشی از طریق بینش‌های روان‌شناختی است. به نظر می‌رسد متن بر اندازه‌گیری و بهبود مؤثر مهارت‌های حسابی و استدلال دانش‌آموزان از طریق رویکردی نظام‌مند و مبتنی بر پژوهش تجربی تمرکز دارد. آغاز کتاب مفاهیم کلیدی روان‌شناسی تربیتی، به‌ویژه مفاهیم مرتبط با آموزش حساب، را معرفی می‌کند و بر نیاز به درکی عمیق‌تر از فرایندهای دخیل در یادگیری مهارت‌های حسابی تأکید دارد. ثرندایک پیشرفت چشمگیر روان‌شناسی در زمینه یادگیری و شکل‌گیری عادت‌ها را شرح می‌دهد و بر شکل‌گیری ارتباط میان مفاهیم گوناگون حسابی و اهمیت تمرین در پرورش این مهارت‌ها تأکید می‌کند. او نشان می‌دهد که تعریف روشن‌تر کارکردهای آموزش حساب می‌تواند به بهبود روش‌های آموزشی بینجامد؛ روش‌هایی که مسائلی مانند معنای اعداد، حل مسئله و نقش حیاتی زبان در درک ریاضی را مورد توجه قرار می‌دهند.
