Os Fracassos no Ensino Médio”, de Francis P. O’Brien, é uma publicação científica escrita no início do século XX. Este estudo analisa minuciosamente os registros escolares de alunos que falharam em disciplinas acadêmicas ou práticas do ensino médio, com foco na identificação das causas e implicações desses fracassos. Ao analisar aprofundadamente as taxas de reprovação em várias escolas, o trabalho visa esclarecer aspectos do sistema educacional e sua eficácia no apoio ao sucesso acadêmico dos alunos. A introdução do livro destaca a relevância do estudo desses fracassos em uma era de reformas educacionais e crescente investimento público no ensino médio. O’Brien aponta para o aumento da vigilância sobre o desempenho escolar e a necessidade urgente de responsabilização nas instituições de ensino médio, diante das altas taxas de abandono e reprovação entre os alunos. Ele enfatiza a importância de compreender o contexto e os fatores que levam a esses fracassos, ressaltando que eles podem estar relacionados a uma variedade de componentes sistêmicos e individuais dentro do próprio sistema educacional. O capítulo também delimita o escopo da pesquisa, a população estudada e os tipos de dados coletados, estabelecendo assim uma base sólida para uma análise abrangente dessa questão educacional de grande relevância.