How We Think
Giới thiệu về cuốn sách
“How We Think” của John Dewey là một chuyên luận giáo dục được viết vào đầu thế kỷ XX. Tác phẩm khám phá tầm quan trọng của việc phát triển tư duy phản tư và trình bày các phương pháp rèn luyện hiệu quả các quá trình tư duy trong bối cảnh giáo dục. Nhấn mạnh mối quan hệ giữa hoạt động tìm hiểu khoa học và giáo dục, Dewey lập luận rằng việc nuôi dưỡng thái độ khoa học ở học sinh là thiết yếu để thúc đẩy hạnh phúc cá nhân và giảm sự lãng phí xã hội. Phần mở đầu cuốn sách là lời tựa nêu bật những thách thức mà các nhà giáo dục phải đối mặt, chẳng hạn như quá nhiều môn học và nhiều loại tài liệu giảng dạy gây xao nhãng. Dewey khẳng định rằng một nguyên tắc định hướng—thái độ khoa học—có thể đem lại sự thống nhất và mục đích cho các nỗ lực giáo dục. Ông bày tỏ niềm tin rằng trẻ em có tính tò mò tự nhiên và năng lực tìm hiểu khoa học, những điều mà giáo dục nên phát huy. Các chương đầu cũng giới thiệu những khái niệm then chốt về bản chất của tư duy và sự khác biệt giữa các kiểu tư duy, qua đó đặt nền tảng cho việc tìm hiểu sâu hơn về các phương pháp rèn luyện tư duy trong phần còn lại của tác phẩm.
Ghi chú
Trang Wikipedia về cuốn sách này: en.wikipedia.org/wiki/How_We_Think
