How We Think
Пра гэту кнігу
«How We Think» Джона Д'юі — педагагічны трактат, напісаны ў пачатку XX стагоддзя. У творы даследуецца важнасць развіцця рэфлексіўнага мыслення і выкладаюцца метады эфектыўнай трэніроўкі разумовых працэсаў у адукацыйным кантэксце. Падкрэсліваючы ўзаемасувязь паміж навуковым даследаваннем і адукацыяй, Д'юі сцвярджае, што фарміраванне навуковага стаўлення ў вучняў мае вырашальнае значэнне для спрыяння асабістаму шчасцю і скарачэння сацыяльных страт. У пачатку кнігі змешчана прадмова, у якой асвятляюцца праблемы, з якімі сутыкаюцца педагогі, напрыклад празмерная колькасць прадметаў і разнастайных вучэбных матэрыялаў, што прыводзіць да адцягнення ўвагі. Д'юі сцвярджае, што кіроўны прынцып — навуковае стаўленне — мог бы надаць адукацыйным намаганням адзінства і мэту. Ён выказвае перакананне, што дзеці валодаюць прыроднай дапытлівасцю і здольнасцю да навуковага даследавання, якія адукацыя павінна выкарыстоўваць. У першых раздзелах таксама ўводзяцца ключавыя паняцці, звязаныя з прыродай мыслення, і адрозненні паміж рознымі яго тыпамі, што стварае аснову для больш глыбокага вывучэння метадаў трэніроўкі мыслення ў астатняй частцы твора.
Заўвагі
Вікіпедыйная старонка пра гэтую кнігу: en.wikipedia.org/wiki/How_We_Think
