Como Pensamos”, de John Dewey, é um tratado educacional escrito no início do século XX. A obra explora a importância do desenvolvimento do pensamento reflexivo e apresenta métodos para treinar efetivamente os processos de raciocínio em contextos educacionais. Com ênfase na relação entre a investigação científica e a educação, Dewey argumenta que fomentar uma atitude científica nos alunos é essencial para promover a felicidade individual e reduzir o desperdício social. O prefácio do livro destaca as desafios enfrentados pelos educadores, como a abundância de disciplinas e materiais didáticos que podem causar distração. Dewey afirma que um princípio orientador – a atitude científica – poderia trazer unidade e propósito aos esforços educacionais. Ele defende que as crianças possuem uma curiosidade natural e capacidade para a investigação científica, e que a educação deve explorar essas potencialidades. Os primeiros capítulos também introduzem conceitos fundamentais sobre a natureza do pensamento e as distinções entre os diferentes tipos de raciocínio, preparando o terreno para uma exploração mais aprofundada dos métodos de treinamento do pensamento no resto da obra.
Página da Wikipédia sobre este livro: en.wikipedia.org/wiki/How_We_Think