How We Think

Dewey, John, 1859-1952

על הספר

האופן שבו אנו חושבים" מאת ג'ון דיואי הוא חיבור חינוכי שנכתב בראשית המאה ה-20. החיבור מעמד את החשיבות שבפיתוח דפוסי מחשבה מתבוננים ומציע שיטות לאימון יעיל של תהליכי מחשבה בהקשר החינוכי. דיואי, בדגש על היחס בין חקר מדעי לחינוך, טוען כי טיפוח גישה מדעית אצל התלמידים הוא בעל חשיבות מכרעת לקידום האושר האישי ולהפחתת הבזבזות החברתית. המבוא לספר מציג את האתגרים שעומדים בפני מורים, כמו העודף של מקצועות וחומרי לימוד שעלולים להסחות את דעתם. דיואי טוען כי עקרון מנחה – הגישה המדעית – יכול להביא אחדות ומטרה למאמצים החינוכיים. הוא מביע את האמונה שילדים נושאים בתוכם סקרנות טבעית ויכולת לחקור באופן מדעי, ושהחינוך צריך לנצל זאת. הפרקים הראשונים מציגים גם רעיונות בסיסיים בנוגע למהות המחשבה ולהבדלים בין סוגים שונים של דפוסי מחשבה, ומכינים את הקרקע להמשך החקר העמוק יותר בנושאי אימון תהליכי מחשבה.

הערות

דף ויקיפדיה על הספר זה: en.wikipedia.org/wiki/How_We_Think

מחבר
Dewey, John, 1859-1952
רמת קריאה
B2 · בינוני-גבוה
שפה
English

ספרים דומים

D B2 Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education Dewey, John, 1859-1952 P B2 The public and its problems The public and its problems Dewey, John, 1859-1952 H B2 Human Nature and Conduct: An introduction to social psychology Human Nature and Conduct: An introduction to social psychology Dewey, John, 1859-1952 C B2 China, Japan and the U.S.A. China, Japan and the U.S.A. Dewey, John, 1859-1952 S B2 The School and Society The School and Society Dewey, John, 1859-1952 C B2 The City of God, Volume I The City of God, Volume I Augustine, of Hippo, Saint, 354-430