How We Think

Dewey, John, 1859-1952

دربارهٔ این کتاب

«چگونه می‌اندیشیم» اثر جان دیویی، رساله‌ای آموزشی است که در اوایل قرن بیستم نوشته شده است. این اثر اهمیت پرورش تفکر تأملی را بررسی می‌کند و روش‌هایی را برای آموزش مؤثر فرایندهای فکری در زمینه‌های آموزشی شرح می‌دهد. دیویی با تأکید بر رابطهٔ میان پژوهش علمی و آموزش استدلال می‌کند که پرورش نگرشی علمی در دانش‌آموزان برای تقویت شادی فردی و کاهش اتلاف اجتماعی ضروری است. در آغاز کتاب، پیشگفتاری ارائه می‌شود که چالش‌های پیش روی آموزگاران را برجسته می‌کند؛ از جمله وفور بیش از حد موضوعات و مواد آموزشی گوناگون که به حواس‌پرتی می‌انجامد. دیویی بر این باور است که یک اصل راهنما ــ نگرش علمی ــ می‌تواند به تلاش‌های آموزشی وحدت و هدف ببخشد. او باور خود را بیان می‌کند که کودکان از کنجکاوی طبیعی و توانایی پژوهش علمی برخوردارند و آموزش باید از این ظرفیت بهره بگیرد. فصل‌های آغازین همچنین مفاهیم کلیدی مربوط به ماهیت تفکر و تمایز میان انواع گوناگون اندیشیدن را معرفی می‌کنند و زمینه را برای بررسی عمیق‌تر روش‌های پرورش تفکر در ادامهٔ اثر فراهم می‌سازند.

یادداشت‌ها

صفحهٔ ویکی‌پدیا دربارهٔ این کتاب: en.wikipedia.org/wiki/How_We_Think

نویسنده

Dewey, John, 1859-1952

سطح خواندن

B2 · متوسط بالا

زبان

English