Cómo pensamos”, de John Dewey, es un tratado educativo escrito a principios del siglo XX. Este trabajo explora la importancia de desarrollar el pensamiento reflexivo y describe métodos para entrenar efectivamente los procesos de pensamiento en contextos educativos. Poniendo énfasis en la relación entre la investigación científica y la educación, Dewey sostiene que fomentar una actitud científica en los estudiantes es esencial para promover su felicidad individual y reducir el desperdicio social. El prólogo del libro destaca las dificultades con las que se enfrentan los educadores, como la abundancia de asignaturas y materiales didácticos que pueden causar distracción. Dewey afirma que un principio guía —la actitud científica— podría aportar unidad y propósito a los esfuerzos educativos. Comparte la convicción de que los niños poseen una curiosidad natural y la capacidad para investigar científicamente, y que la educación debería aprovechar estas cualidades. Los primeros capítulos también presentan conceptos clave sobre la naturaleza del pensamiento y las distinciones entre los diferentes tipos de razonamiento, lo que sienta las bases para una exploración más profunda de los métodos para desarrollar el pensamiento en el resto del libro.
Página de Wikipedia sobre este libro: en.wikipedia.org/wiki/How_We_Think