How We Think
इस किताब के बारे में
जॉन ड्यूई की “हाउ वी थिंक” 20वीं सदी के आरंभ में लिखा गया एक शैक्षिक ग्रंथ है। यह कृति चिंतनशील विचार विकसित करने के महत्व पर प्रकाश डालती है और शैक्षिक संदर्भों में विचार-प्रक्रियाओं को प्रभावी ढंग से प्रशिक्षित करने की विधियों का खाका प्रस्तुत करती है। वैज्ञानिक अन्वेषण और शिक्षा के बीच संबंध पर जोर देते हुए ड्यूई तर्क देते हैं कि विद्यार्थियों में वैज्ञानिक दृष्टिकोण विकसित करना व्यक्तिगत सुख को बढ़ावा देने और सामाजिक अपव्यय को कम करने के लिए आवश्यक है। पुस्तक की शुरुआत में एक प्रस्तावना है, जिसमें शिक्षकों के सामने आने वाली चुनौतियों को रेखांकित किया गया है, जैसे विषयों की अधिकता और विभिन्न शिक्षण-सामग्रियों के कारण उत्पन्न होने वाला विचलन। ड्यूई का दावा है कि एक मार्गदर्शक सिद्धांत—वैज्ञानिक दृष्टिकोण—शैक्षिक प्रयासों में एकता और उद्देश्य ला सकता है। वे इस विश्वास को व्यक्त करते हैं कि बच्चों में स्वाभाविक जिज्ञासा और वैज्ञानिक अन्वेषण की क्षमता होती है, जिसका शिक्षा को सदुपयोग करना चाहिए। आरंभिक अध्याय विचार की प्रकृति और विभिन्न प्रकार के चिंतन के बीच भेद से संबंधित प्रमुख अवधारणाओं का भी परिचय देते हैं और इस प्रकार कृति के शेष भाग में विचार-प्रशिक्षण की विधियों के गहन विवेचन की भूमिका तैयार करते हैं।
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इस पुस्तक के बारे में विकिपीडिया पृष्ठ: en.wikipedia.org/wiki/How_We_Think
